Классный час для знакомства со студентами

Классный час "Знакомство с классом"

классный час для знакомства со студентами

КЛАССНЫЙ ЧАС Знакомство с внутренним распорядком в лицее и группе, общежитии. Разговор о значении (Студенты смотрят презентацию). КЛАССНЫЙ ЧАС Тема: Знакомство с техникумом и первокурсниками. ( Студенты смотрят презентацию) Классный руководитель: Вы узнали о. Классный час "Адаптация первокурсников СПО" Цель: сплочение нового коллектива студентов, знакомство друг с другом, снятие.

Важно помнить, что намного легче заметить ошибки, неточности в общении других людей, чем свои собственные. В каждой группе могут быть свои правила, но те, которые приведены ниже, можно считать основными.

классный час для знакомства со студентами

Они обсуждаются всеми членами группы и принимаются как основные правила взаимоотношений или отклоняются, при этом выдвигаются альтернативные правила. Многие люди стремятся не говорить о том, что они чувствуют, что думают, так как бояться показаться смешными.

Для них характерно стремление уйти в область рассуждений. Но основная задача нашей работы — превратить группу в своеобразное объемное зеркало, в котором каждый смог бы увидеть себя во время самых разнообразных проявлений характера, поведения. Поэтому во время занятия все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе.

  • Методическая разработка классного часа "Знакомство"
  • КЛАССНЫЙ ЧАС Тема: Знакомство с техникумом и первокурсниками.
  • Классный час "Знакомство с классом"

Для более откровенного общения во время классного часа мы отказываемся от безличной речи, помогающей скрывать собственную позицию и тем самым уходить от ответственности за свои слова.

Поэтому мы заменяем высказывание типа: Отказываемся и от безадресных суждений о. Конфиденциальность всего происходящего в группе. Все, что происходит во время занятий, ни под каким предлогом не разглашается. Мы уверены в том, что никто не расскажет о переживаниях человека, о том, чем он поделился.

классный час для знакомства со студентами

Мы доверяем друг другу и группе в целом. Недопустимость непосредственных оценок человека. При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не используем высказывания типа: Когда высказывается кто-то из обучающихся, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Помогаем ему, всем своим видом показывая, что мы слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром.

Методическая разработка классного часа "Знакомство" - внеурочная работа, прочее

Не перебиваем, пока он не закончит говорить. Во время работы группы любой участник группы может остановить разговор, вопрос, обращенный к нему или какое-либо другое действие, если посчитает это психологически опасным для своего внутреннего мира. Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений. Каждый участник группы называет свое имя и личностное качество, за которое его можно ценить, любить, уважать и.

классный час для знакомства со студентами

Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и. Таким образом, имена и качества нарастают как снежный ком. Последний участник называет. При обсуждении обратить внимание на то, что помогало выполнить упражнение, в каких случаях возникало волнение, смотрели ли говорящие в глаза тем, о ком говорили, как использовали приемы для запоминания.

классный час для знакомства со студентами

Время выполнения минут. Закройте глаза и начните медленно ходить по комнате.

классный час для знакомства со студентами

Привыкайте к новому способу ориентирования. В этой игре нельзя разговаривать. Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга.

Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?. Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве. Попробуйте с закрытыми глазами вновь найти руки того же человека. Если вы уверены, что нашли их, встаньте рядом и откройте. Как я себя чувствовал во время выполнения упражнения?

Когда я чувствовал неуверенность? Когда весь круг назовет себя и соседа, классный руководитель просит случайно выбранного учащегося назвать того, кто стоит напротив него в кругу.

Классный час "Знакомство"

Так до тех пор пока кто-то не вспомнит имени противостоящего учащегося. Чтобы взаимодействие было успешным надо научиться слышать друг друга и учиться усваивать много информации сразу, что ждет студентов в техникуме. Но важно помнить, что многую информацию можно переспросить у педагогов и товарищей, то есть находясь в группе, ты всегда можешь получить помощь и оказать ее другим.

По команде педагога-психолога все закрывают глаза и, не произнося ни слова, пытаются выстроиться в круг. Через несколько минут по команде педагогапсихолога все замирают и открывают глаза и обсуждают, что получилось, какие были трудности, что помогало в работе. Студенты должны придти к выводу о том, что они в своей группе сейчас как слепые котята и ничего добить пока не могут.

Для успешного достижения цели получения профессии и сплочения группы им необходимо узнать друг друга и научиться взаимодействовать. Студенты делятся на три группы. Каждой группе предлагается стать у одного из ватманов, повешенных на противоположных стенах кабинета написать маркером, все то, что ждет и хочет получить от обучения в техникуме примерно три ожидания от группы, можно совещаться.

Классный час «Знакомство с классом», 10 класс

Теперь каждая группа опять вписывает уже на эти ватманы свои ожидания от учебы, но повторять, то что записала предыдущая группа нельзя, надо написать, что-то новое.

Затем педагог-психолог вновь дает сигнал о передвижении и, когда каждая из групп побывает у каждого из трех ватманов, студенты садятся на свои места. Для наглядности педагогпсихолог чертит на доске график или круговую диаграмму ответственности. Далее студентам предлагается нарисовать такую же диаграмму график ответственности за качество обучения в техникуме.

Кто отвечает за ваши успехи в учебе в большей степени: