Педсовет в доу знакомство с родным городом

педсовет в доу знакомство с родным городом

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Актуальность темы педсовета заведующий Т.Л.Курилова. 4. . Проект «Мой любимый город - Уфа» (Ознакомление дошкольников с родным городом в рамках . «Знакомство старших дошкольников с родным краем посредством . Педсовет "Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей работы, наиболее соответствующие конкретным условиям работы в нашем детском саду. Знакомство дошкольников с родным городом и родной страной. муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение. « Детский сад Педсовет «Растим патриота. o Консультация « Рекомендации по планированию работы на тему «Ознакомление с родным городом».

Проанализировать состояние работы в детском саду по нравственно-патриотическому воспитанию: Наметить пути совершенствования имеющихся форм работы по решению проблемы нравственного воспитания через приобщение детей к героико-историческому прошлому Родины, привлечение родителей к совместной работе с детьми Форма проведения: Что значит, по Вашему мнению, восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности?

Педагогический совет на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». - PDF

От каких условий зависит пробуждение чувства любви к Родине, духовный творческий патриотизм? В чем наиболее ярко отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности?

Почему, на Ваш взгляд, приобщение детей к народной культуре, формирование у них патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста? Какова роль педагога в патриотическом воспитании дошкольников? Какие элементы народного творчества можно использовать в повседневной работе с детьми? Какие методы и приемы Вы считаете наиболее приемлемыми в работе по воспитанию патриотических чувств и приобщению дошкольников к русской народной культуре? Вот, что в ней сказано: Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста — одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране.

педсовет в доу знакомство с родным городом

Социокультурная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования проблему поиска средств и модернизации форм работы по воспитанию гражданственности в новых условиях.

Наиболее сложной является воспитание любви к родному городу и родной стране.

педсовет в доу знакомство с родным городом

Любовь к родному городу, поселку, гордость за свою страну имеют огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к Родине и уважения ее истории и культуры невозможно воспитать гражданина и патриота своей Родины, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества личности. Для этого лучше всего начать знакомить детей с малой родиной — местом, где они живут.

Педсовет "Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста"

Дети должны знать тот район, в котором они живут, видеть красоту тех улиц, по которым проходят каждый день. Затем нужно подводить к пониманию того, что город — часть страны, а дети — жители России, ее граждане, Гражданин — житель страны, который признает ее законы, потому, что он любит свою страну. Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному поселку, родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим поселком, своей страной.

Такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже удачных занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Знакомство детей с родным городом, страной — процесс длительный и сложный. Он не может проходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь систематической работой, и эта работа должна проходить не только в специально-организованной образовательной деятельности, но и в режимные моменты, в семье.

В непосредственно-образовательной деятельности должны разбираться наиболее сложные темы, требующие объяснения, толкования. Начиная работу по воспитанию любви к родному городу, педагог должен сам хорошо его знать.

Он должен продумать, что целесообразно показать и о чем рассказать детям, особенно выделить то, что характерно именно для нашего города.

Условно работу по нравственно-патриотическому воспитанию детей можно представить как работу в трех направлениях: Только одновременная работа по всем трем направлениям даст положительный результат. Задача каждой команды проявить свою эрудицию и добраться до конечного раунда. Выберите командира, и в течение 3 минут придумайте название и девиз своей команды. Представление жюри в лице заместителя заведующего по УВР. Раунд 1 - Земля, где ты родился? Беда — надвигается, враг или мор — звук этого музыкального инструмента разносился но всей округе, отгоняя беду, болезни, нечистую силу?

И второй, и третий были внуками первого.

педсовет в доу знакомство с родным городом

На то, чтобы называться третьим, было много претендентов. Семёновский и Преображенский - Сын конюха, друг Петра I, ставший впоследствии генералиссимусом. Меншиков - Что изображено на гербе Санкт-Петербурга? Ракетные установки - Что открыли союзники во время Второй мировой войны? Ладожское - В какое море впадает река Нева?

Петропавловской крепости - Как назывался наш город со времён его создания? Санкт-Петербург, Петроград —Ленинград —Санкт-Петербург — - Как называется самый известный сад нашего города?

Летний сад - Какому великому русскому литератору установлен памятник в Летнем саду? Крылов - Что пережили ленинградцы в течение дней во время Великой Отечественной войны? Городецкая, жостовская, дымковская, хохломская, гжельская. Абашевская, дымковская, каргопольская, филимоновская, тульская, скопинская. После обжига готовые фигурки людей, зверей, птиц расписывались по белому грунту яркими красками.

Перечислите разновидности русской матрешки. Которая команда сдала свои позиции? Кто не силен в данной области? Пришло время выбрать самое слабое звено. Участники делают свой выбор, объясняя, почему они выбрали именно эту команду, затем сами участники анализируют свою игру. Декларация прав ребёнка — ООН, - В каком направлении развития и образования детей ставится задача: Кому пора открывать литературу по дошкольному воспитанию?

Пора выбрать самое слабое звено.

педсовет в доу знакомство с родным городом

Раунд 3 — Вас осталось всего две команды, сейчас самое время выяснить, кто из вас силен в патриотическом воспитании, краеведении, методике. Я объясню правила 3-го раунда; я задам по четыре вопроса каждой команде, той команде, которая не ответит на вопрос, будет поставлен пробел в ответе, а команда, набравшая наибольшее количество правильных ответов, станет победителем нашей сегодняшней игры. Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Конвенция ООН о правах ребёнка. Я надеюсь, что все участники семинара уточнили и закрепили свои знания в области нравственно-патриотического воспитания.

Подготовила и выступила воспитатель подготовительной группы Черепанова Е.

педсовет в доу знакомство с родным городом

Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Технология проектирования относится к современным гуманитарным технологиям, которые являются инновационными в работе дошкольных учреждений. Использование технологии проектирования помогает в работе по данному направлению, так как является эффективным способом развивающего, личностно-ориентированного взаимодействия взрослого и ребенка.

Проектная деятельность обеспечивает развитие творческой инициативы и самостоятельности участников проекта; открывает возможности для формирования собственного жизненного опыта общения с окружающим миром; реализует принцип сотрудничества детей и взрослых. Метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания.

Развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. В основе проекта лежит проблема, для ее решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое.

Тематика и содержание проектов для дошкольников могут быть очень разнообразны. В зависимости от доминирующих методов, - используемых в работе над проектом — игровых, творческих, познавательных, можно предложить следующую типологию и тематику проектов. Ролево - игровые с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленную проблему.

Творческие оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна и. Смешанные типы проектов по предметно-содержательной области являются межпредметными, а творческие — монопроектами. Работа над проектом, включающая составление обоснованного плана действий, который формируется и уточняется на протяжении всего периода, проходит несколько этапов: В соответствии с принципами отечественной педагогики детское проектирование может быть успешным, если соблюдаются следующие условия: Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка.

В этот период происходит интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, общими способами мыслительной, речевой, художественной и другими видами деятельности. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира.

Коллективная работа детей в подгруппах дает им возможность проявить себя в различных видах ролевой деятельности. Общее дело развивает коммуникативные и нравственные качества. Большую роль в реализации проектов играет привлечение родителей.

Значение семьи в формировании нравственно-патриотического сознания трудно переоценить. Привлекая родителей к работе над проектом, я создаю в группе дополнительные возможности для раскрытия индивидуальных способностей их детей, выявления творческого потенциала всех участников проекта, расширения возможностей реализации проекта.

Педагогический совет на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

Результаты работы показывают, что проектная деятельность создаёт необходимые условия для того, чтобы каждый ребёнок вырос талантливым, умным, добрым, мог жить и трудиться в новом обществе.

Участие в проектной деятельности даёт возможность развивать у дошкольников внутреннюю активность, способность выделять проблемы, ставить цели, добывать знания, приходить к результату. В ходе проектной деятельности дошкольники приобретают необходимые социальные навыки — они становятся внимательнее друг к другу, начинают руководствоваться не только собственными мотивами, сколько установленными нормами.

Проектная деятельность влияет и на содержание игровой деятельности детей — она становится более разнообразной, сложно структурированной, а сами дошкольники становятся интересны друг другу. Обзор программ, методических разработок, литературы по теме. Сегодня существует множество концепций, технологий, парциальных программ, в которых представлено в разных формулировках и объёмах гражданское, патриотическое воспитание.

Программы социально-нравственного развития дошкольников Авторы: Программа помогает решать комплекс задач, связанных воспитанием нравственных норм поведения, умением строить свои взаимоотношения с детьми и взрослыми, достойно выходить из конфликтных ситуаций, адекватно оценивать собственные возможности.

В программу входят следующие разделы: Содержание программы реализуется на основе нетрадиционных вариативных сценариев занятий с использованием комплекта учебно — наглядных пособий для самостоятельной деятельности детей.